Chegg發(fā)布了“2025年全球?qū)W生調(diào)查”，旨在揭示學(xué)生對(duì)影響他們生活的最緊迫關(guān)鍵問題的看法。鑒于學(xué)生現(xiàn)在面臨的諸多挑戰(zhàn)，Chegg對(duì)15個(gè)國(guó)家的11,706名本科生進(jìn)行了調(diào)查，以更好地了解他們的經(jīng)歷、需求和對(duì)未來的期望。

生成式人工智能與學(xué)習(xí)

有多少學(xué)生使用生成式人工智能（GenAI）來支持他們的學(xué)習(xí)？

全球范圍內(nèi)，生成式人工智能的采用率已經(jīng)覆蓋了絕大多數(shù)學(xué)生，接受調(diào)查的所有本科生中有80%曾使用生成式人工智能工具來支持他們的大學(xué)學(xué)習(xí)。在印度尼西亞和馬來西亞等國(guó)家，比例達(dá)到90%或更高。平均來看，67%的學(xué)生報(bào)告利用生成式人工智能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生在尋求學(xué)術(shù)幫助時(shí)的首選方式也發(fā)生了變化。在2023年的調(diào)查中，學(xué)生最常用的即時(shí)幫助來源是“免費(fèi)在線資源”，只有10%的學(xué)生在遇到概念或作業(yè)困難時(shí)會(huì)首先求助于生成式人工智能工具。如今，29%的學(xué)生首先使用生成式人工智能工具，超過了免費(fèi)在線資源（24%）、朋友/同學(xué)（15%）、課程材料（14%）以及教授/助教（8%）。這標(biāo)志著同比增長(zhǎng)了190%。

此外，使用生成式人工智能工具支持學(xué)習(xí)的學(xué)生使用頻率也比2023年更高。在使用生成式人工智能進(jìn)行學(xué)術(shù)支持的學(xué)生中有57%每天至少輸入一次問題（高于2023年的50%），31%每周使用一到兩次（與2023年相比沒有變化）。在沙特阿拉伯，使用生成式人工智能支持學(xué)習(xí)的學(xué)生中有81%每天至少輸入一次問題。在加拿大，70%的學(xué)生報(bào)告了同樣的高頻使用率；印度緊隨其后，達(dá)到69%。

學(xué)生使用生成式人工智能做什么——它帶來了哪些好處？

全球范圍內(nèi)，67%的學(xué)生表示他們使用生成式人工智能進(jìn)行“學(xué)術(shù)任務(wù)”——高于“職業(yè)發(fā)展”（43%）和“個(gè)人組織”（42%）。

Chegg還詢問了學(xué)生認(rèn)為使用生成式人工智能帶來的好處。在使用生成式人工智能支持學(xué)習(xí)的學(xué)生中，一半（50%）表示他們對(duì)復(fù)雜概念或主題的理解有所提高（高于2023年的44%）;49%的學(xué)生表示完成課程作業(yè)的能力有所提高（高于2023年的44%）;41%的學(xué)生能夠更好地組織工作量（高于2023年的40%）。